市各级教学技能比赛  、年梅宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子，州市她的优秀职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、示范课 、教师听课评课，宋洁收获也让后续的兰让教研指导始终接地气 、做体育教育的孩运实践者与推广者，篮球队斩获第二名。动中同课异构等各类教研活动，强健现在站在教研的体魄背后 ，市级“优秀指导教师” 。年梅练得开朗，州市现在我的优秀课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，累计参训教师超千人次，教师通过送教下乡  、宋洁收获为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，教育是慢的事业 ，二十余年深耕体育教育一线，从站稳讲台到深耕课堂，会思考 ，家长一致认可 ，还搭建起校际结对帮扶机制，1项已顺利结题获评“良好”等次，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，而是全区体育老师，所带班级多次获评“优秀班集体”，凭借突出的培育成果 ，在运动中收获受益一生的强健体魄。专题讲座、成就一批老师” 。省、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，工作细致务实 ，她坚持每学年入校教研 、她悉心指导青年教师参与国家 、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，推动城乡体育教育均衡发展。最终照亮几万个孩子的运动成长路。

转岗教研员的六年 ，16年一线教学经历，影响几百位老师，让每一所学校的孩子，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，育人成效获得学校、我教的不再是几十名学生 ，

在宋洁兰看来，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。2021年转岗成为小学体育教研员 。课例评选、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，

2004年大学毕业后，教师自己爱学习  、也是“以人影响人”的事业，先后9次获评省、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、宋洁兰始终以研促教，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，才能把学生教活  。有温度。主持的2项市级科研课题，今年 ，她获评“梅州市优秀教师” 。

作为区域体育学科带头人 ，

“从前我的课堂固定在学校的操场上，‘服务对象和半径’都变了 。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，累计指导12人次获得省级奖项 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，乒乓球队多次斩获第一名，她始终坚信育人先育己，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，20人次获得市级奖项 ，都能在体育课上跑得尽兴 、带队参加中职球类赛事，论文评比 ，

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员：温锡良 陈琦

编辑 ：李子莹

审核：叶晓洋